命令的语气和话术 容易引起权利之争

家长和孩子沟通时,往往容易使用命令的语气和话术。例如,小明的妈妈计划带小明去动物园,可是小明出门前还在玩玩具,并且把玩具放到地板上的多个角落。小明看快到出发去动物园的时间了,就问妈妈什么时间出门。小明妈妈回答,“如果你收拾好你的玩具,我们就去公园!”小明听到妈妈的回答,非常不开心,感觉是妈妈在命令自己收拾玩具,如果玩具没有收拾好,那么就不能去动物园玩了。虽然妈妈只是简单的一句话,但是在小明看来却像是命令与强迫,并且感觉到了不被尊重,这和容易引起小明与妈妈的权利之争。


“你一...我们就...”的句式

同样的是这个场景,当小明问妈妈什么时间出门时,如果妈妈的回答改变一下,例如这么说“你一收拾好地板上的玩具,我们就去动物园。”家长使用“你一...我们就...”这样的句式比上面的“如果...我们就...”的句式更有效,前者在孩子听起来是和善而坚定的,表明了家长在规定的条件下,愿意做什么,而后者让孩子听起来,更像是命令与强迫,容易引起孩子的反叛和权利之争。


使用“你一...我们就...”这个句式,家长不附带主动性,例如小明和妈妈的例子,当妈妈回答“你一收拾好地板上的玩具,我们就去动物园。”时,会让小明感受到妈妈没有主动的选择去还是不去,并且去或者不去对妈妈其实是无所谓的,选择权在于小明是否想去,小明会感受到自己有选择,并且感受到被尊重。


使用“你一...我们就...”这个句式的关键是家长要尊重孩子,同时也尊重情形的需要,例如保持和善与坚定的态度,这是使用这个句式成功的关键。当家长使用这个句式时,应当表达出如果条件不满足就退出的语气,并且不要再去在意,让孩子自己选择,以及体验选择带来的后果。